子供のこと
今日は子どもの面談でした。
（一応母なので･･･笑）
まぁ、何も問題はなかったのですが
一つどうしても納得いかないことがあったのです。
前にも書きましたが我が家の子どもたちは
「右脳教育」をやっております。
ですから足し算引き算などは１分１００問なんて当たり前なのです。
が･･･そんな右脳教育の落とし穴なのか･･･
下の子の先生が言うには
足し算に理由をつけるのが苦手だと･･･
私は一瞬先生の言っている意味がわからなくて
「はぁ???足し算に意味ですか???」
よく聞いてみると
例えば９＋３に理由をつけなくてはいけないのですって！！！
９に３から１がきて１０になって３が２になるから云々･･･
「算数で国語力を･･･」
と言っていましたが何のことかさっぱりわからず
（私がおかしいのかしら？？？）
おもわず
「それは無理ですね。そういう勉強全くさせなかったですから。」
と事情を説明しました。
例えば１冊の本を１０倍速の速さで聞いて理解するのが右脳
対して左脳はスローテンポ。
先生がゆっくりのんびり説明されたら多分わが子は苦痛だったでしょうね･･･
右脳の子は早口の方が処理能力を発揮します。
先生も納得してくださってましたが
左脳人間教育の時代･･･そろそろ終わってもいいのでは？？？
と考えてしまいました。
だって悩み多き歳になれば嫌でも左脳が優位になる。
それに右脳はポジティブ脳です。
いまの時代、考え方もそれぞれですが
やはり教育もどんどん新しいことに取り組んで欲しい。
右脳教育でいじめはなくなると私は本気で思っています。
そうそうものすごく褒められたことを一つ。
他のクラスに代表で挨拶のときなどは
わが子は全く緊張しないらしい。
急なときはわが子がやっているそうです。
だから右脳は緊張もしないのよーーーーと叫びたくなる私でした。
（一応母なので･･･笑）
まぁ、何も問題はなかったのですが
一つどうしても納得いかないことがあったのです。
前にも書きましたが我が家の子どもたちは
「右脳教育」をやっております。
ですから足し算引き算などは１分１００問なんて当たり前なのです。
が･･･そんな右脳教育の落とし穴なのか･･･
下の子の先生が言うには
足し算に理由をつけるのが苦手だと･･･
私は一瞬先生の言っている意味がわからなくて
「はぁ???足し算に意味ですか???」
よく聞いてみると
例えば９＋３に理由をつけなくてはいけないのですって！！！
９に３から１がきて１０になって３が２になるから云々･･･
「算数で国語力を･･･」
と言っていましたが何のことかさっぱりわからず
（私がおかしいのかしら？？？）
おもわず
「それは無理ですね。そういう勉強全くさせなかったですから。」
と事情を説明しました。
例えば１冊の本を１０倍速の速さで聞いて理解するのが右脳
対して左脳はスローテンポ。
先生がゆっくりのんびり説明されたら多分わが子は苦痛だったでしょうね･･･
右脳の子は早口の方が処理能力を発揮します。
先生も納得してくださってましたが
左脳人間教育の時代･･･そろそろ終わってもいいのでは？？？
と考えてしまいました。
だって悩み多き歳になれば嫌でも左脳が優位になる。
それに右脳はポジティブ脳です。
いまの時代、考え方もそれぞれですが
やはり教育もどんどん新しいことに取り組んで欲しい。
右脳教育でいじめはなくなると私は本気で思っています。
そうそうものすごく褒められたことを一つ。
他のクラスに代表で挨拶のときなどは
わが子は全く緊張しないらしい。
急なときはわが子がやっているそうです。
だから右脳は緊張もしないのよーーーーと叫びたくなる私でした。
